Szakdolgozatomban az inkluzív múzeumpedagógiai foglalkozások jelenlegi álláspontját kutatom hazai, és külföldi kulturális intézmények példái alapján. Elsősorban megértési nehézséggel, azon belül is az autizmus spektrumzavarral élők igényeihez alakított foglalkozásokat elemzem. Tanulmányomban kitérek a Design for Inclusion átfogó diszciplina alá tartozó design alapelvekre is, melyek beemelése az inkluzív múzeumpedagógiai (és egyéb) programok szervezésébe véleményem szerint kiváltképp fontos.