Szakdolgozatomban napjaink vizuális neveléssel összefüggő iskolai térkihívásait vizsgálom. Ennek érdekében a fizikai környezet és a pedagógiai környezet áttekintését tűztem ki célul a vizuális kultúra középfokú oktatási közegében, a serdülők tanítása során. A 21. századi pedagógiában a tér módszertani felhasználása céllá válik. Pedagógusként praktikus felismernünk, hogy milyen interakciókat támogat az általunk használt tanulótér, hogy minél inkább a tanítás-tanulás szolgálatába állíthassunk, illetve tudatosan közvetíthessük a diákok felé a tér adta lehetőségek üzeneteit.