Szakdolgozatom célja, felhívni a figyelmet a külföldre költözött gyermekek sikeres iskolai integrációjának jelentőségére, bemutatva a multikulturális kihívások nehézségeit az oktatási rendszerben, a bevándorló gyermekek és az őket tanító pedagógusok életében, mert nem csak a gyermekek, hanem az oktatási rendszer minősége, a pszichés folyamatok, az interkulturális nézetek és a pedagógus is fontos tényezők ebben a folyamatban. A személyes és társadalmi aspektusok megértése, valamint a művészettel nevelés potenciáljának kihasználása segíthet abban, hogy hatékonyan támogassuk a gyerekek fejlődését és beilleszkedését az iskolában. A tanulmány azt javasolja, hogy az oktatási rendszernek és a politikai döntéshozóknak kiemelt figyelmet kellene fordítanunk a pedagógusok támogatására és fejlesztésére, mivel az ő jóllétük és hozzáállásuk kulcsfontoságú a gyerekek sikeres fejlődésében és beilleszkedésében.