Szakdolgozatomban keresem a választ arra a kérdésre, hogy mit jelent Magyarországon formatervezőnek lenni és azzá válni. Először a formatervezés létrejöttét vizsgálom Magyarországon, kifejezetten fókuszálva arra, hogy milyen hatások formálták a szakma kialakulását és jelenlegi relevanciáját. Elemzésemben kitérek a formatervezés oktatásának mérföldköveire, ami a mai oktatás jelentős alapját is képezi. Feltérképezem továbbá, hogy milyen feltételezésekkel rendelkeznek a szakmáról az egyetemre jelentkezők, a jelenlegi diákok, és a már végzett formatervezők. Ez a három csoport alkotja kutatásom elemzési fókuszát.