Szakdolgozatomban arra a kérdésre keresem a választ, hogy a vizualitással, a vizuális nevelés eszközeivel hogyan erősíthető meg a Komplex Instrukciós Program célkitűzése, azaz a tudásban és szocializáltságban heterogén tanulócsoport sikeres nevelése, oktatása. A vizuális nyelv használata segítheti az elfogadást, a megértést és a kialakult státuszproblémák kezelését. A hétköznapi vizualitás értelmezésének és szelektálásának oktatása fontos tényező annak érdekében, hogy szociális és gazdasági háttértől függetlenül komplexebben gondolkodni tudó emberek kerüljenek ki az iskolából.